Les jeunes adolescents d’aujourd’hui ne appartiennent pas à la génération Z, mais à la génération Alpha et sont, pour la plupart, élevés par la génération millennial. Dans quelques années, certains commenceront à entrer sur un marché du travail qui ne parvient même pas à s’adapter aux besoins de la génération Z pour intégrer leurs compétences et leurs talents. Certains experts ont même parlé de la nécessité pour le marché du travail de briser cette tendance et d'anticiper sur la manière de s'adapter à la «Gène Alpha' avec une vision du futur proche.
En même temps, il faut les comprendre. Ils constituent la première génération qui, alors qu’elle est encore enfant, est confrontée à un monde où l’intelligence artificielle, les deepfakes et la désinformation mélangés à de vraies informations provoquent une énorme confusion. Si cela confond les adultes, encore plus les mineurs. Et certains enseignants s’inquiètent du fait que l’utilisation intensive des appareils et de l’IA dans de nombreuses activités quotidiennes affecte le développement des compétences humaines de base.
Dans un fil de discussion Reddit, sur une chaîne destinée aux enseignants, un professionnel du secteur souhaite consulter ses collègues sur la compétence pratique avec laquelle vos élèves ont le plus de difficultés et là, un « melon » important a été ouvert.
Compétences de base qui peuvent être perdues
Allez contre vos pairs. La personne qui pose la question a trois problèmes qui le préoccupent : comment ses élèves ont du mal à résister à la pression des pairs ; gérer les conflits ou l'intimidation : et prendre la bonne décision lorsque des amis encouragent la mauvaise. A ce sujet, un autre enseignant estime qu'en n'osant pas résister à la pression du groupe, il voit de nombreux jeunes avoir des difficultés à défendre leurs pairs qui subissent du harcèlement. « Ils voient l'intimidation se dérouler sous leurs yeux, mais ils ne disent rien pour soutenir la victime. J'aimerais que certains de ces enfants défendent mieux leurs amis. »
À cet égard, il convient de mentionner une recherche réalisée aux Pays-Bas qui a montré que lorsque les adolescents ne sont pas entourés de téléphones, ils sont plus libres et spontanés car ils ne courent pas le risque d'être enregistrés et ensuite exposés à travers un chat et c'est là que peuvent aller les tirs qui n'incitent pas les jeunes à vouloir paraître contrairement à leurs pairs.
Parler en public. Un autre enseignant constate que ses élèves ont beaucoup de mal à devoir s'exprimer à voix haute devant d'autres personnes. Il constate qu'ils perdent « la capacité de fonctionner avec une certaine aisance lorsqu'ils parlent en public » et se dit effrayé par « le nombre d'enfants qui se figent complètement lorsqu'on leur demande de se lever devant la classe et de parler pendant deux minutes ». À cela, d'autres enseignants ont déclaré que leurs élèves adolescents se mettaient à pleurer lorsqu'on leur demandait de prononcer à haute voix une lettre d'une langue étrangère à cause de la honte qu'ils ressentaient en le faisant.
Parlez simplement face à face. Au-delà de parler publiquement, un autre explique qu'il voit des problèmes chez ses étudiants pour communiquer avec d'autres personnes s'il n'y a pas d'appareil électronique et un chat ou un réseau social au milieu. À ce sujet, nous avons même constaté que l’on craignait que leurs prédécesseurs, la génération Z, perdent l’une des compétences les plus inhérentes aux individus, la communication en face à face. Certains enseignants constatent que leurs élèves ne savent pas non plus comment maintenir un contact visuel avec un adulte dans une conversation quotidienne.
Patience. D'autres enseignants parlent de leurs élèves qui abandonnent des tâches ou des objectifs s'ils ne produisent pas immédiatement des résultats. « J'ai des élèves qui, à la fin de l'examen, me demandent immédiatement quelle note ils ont eu. Ou pendant l'examen, ils me posent des questions et sont perplexes lorsque je leur dis que les questions ne sont pas autorisées », explique un enseignant. Et une autre personne pense que c'est parce que « maintenant, il y a peu de choses qui sont difficile« Par exemple, dans d'autres générations plus âgées, si nous voulions écouter une nouvelle sortie musicale, nous devions attendre que cette chanson passe à la radio au moment de sa sortie, étant en attente et en attente. Avec Internet, « vous écrivez le nom de la chanson et appuyez sur play ».
Résolvez des problèmes de base. Un autre enseignant a observé que certains de ses élèves ne résolvent pas les problèmes de base parce qu'ils ne posent pas de questions. « Au moindre défi ou incertitude, ils se figent complètement. Ils peuvent rester assis pendant 90 minutes sans pouvoir écrire au lieu de demander un crayon à un camarade de classe s'ils ont oublié de l'apporter. »
Acceptez les critiques. Pour un autre enseignant, la génération Alpha avec laquelle il travaille quotidiennement, a du mal à accepter les critiques constructives des adultes.
